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温州市第十九中学

  • 品牌:温州市第十九中学
  • 品类:全日制公办中学
  • 时间:2012-10-10
  • 服务:视觉识别系统设计、室内外公共空间设计、校园整体外立面提升设计
项目成果:

       温州市第十九中学创建于1995年,地理位置十分优越:东临绣山公园,南靠温州市博物馆、科技馆,西邻温州市展览馆、体育中心,北接鹿城文化中心。学校倡导学生可持续发展、终身发展的“绿色教育”理念,坚持“健康比成绩更重要,成人比成才更重要,明天比今天更重要”的办学方向,通过精细化管理,努力实现“人人健康、人人快乐、人人喜欢”的办学目标。学校的理念文化与物质文化需要互相渗透,有机结合,使校园文化成为一个和融的整体。践行绿色教育,奠基精彩人生。创建“温馨和谐的家园”“探索求知的学园”“健康成长的乐园”“人民满意的校园”为发展愿景,倾力打造温州市绿色教育名校。
品牌策略:深挖学校办学理念,从办学理念中寻找设计灵感与元素,在理念的统领下进行设计。学校十分重视校园环境的育人作用,围绕厚德、睿智、行健、尚美、怡趣等主题,精心设计、巧妙布局。建成的具有苏州园林特色的百果园、懿馨园、墨园等,让学生在氤氲的诗意环境中得到了熏陶和净化。
品牌口号:  ——健康比成绩更重要,成人比成才更重要,明天比今天更重要    ——致力于让学生可持续发展、终身发展。
解决之道:从十九中的“绿色教育”入手,系统打造具有十九中特色的品牌视觉识别系统,从视觉整体上形成统一的品牌形象。
1、在学校一隅打造“厚德”、“怡情”等文化石,以此砥砺师生崇德尚礼,修身养性。打造《诗经》、《论语》等书卷雕塑,体现学校浓郁书香氛围,熏陶师生勇攀书山。
2、通过浮雕墙、文化长廊、广场日晷雕塑等整体塑造,提升校园环境质感,打造富含思想性与艺术性的校园文化景观,使之产生育人效果,对师生审美情操、人文素养有潜移默化的影响。
3、以艺术之美感,打造主题文化长廊、文化石景观,极大丰富校园环境,培养师生艺术涵养,使校园处处有景观、处处有文化。
整体性改造学校主体颜色,以青灰色表现厚重淳朴感,使学校在视觉形象上焕然一新;同时将停车场等文化真空场所赋予文化韵味,展示学校强大的文化气场。
绿色教育
温州市第十九中学.jpg
室内厅廊设计执行(实景照片部分展示)








文化主题厅
德育文化大厅




书香大厅




艺术文化大厅






地理文化大厅




历史文化大厅






环保文化大厅





院士文化主题长廊(部分展示)





心理文化主题长廊(部分展示)






教师活动中心(部分展示)





文化景观设计执行(部分展示)


详细内容近期上传!


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学校文化战略咨询

  • 1.学校文化调研及洞察
  • 华夏脊梁调研,诊断的目的是形成学校文化力洞察,帮助学校锁定文化品牌趋势,特色及起跳点
  • 2.学校文化战略定位及定义
  • 华夏脊梁洞彻底的提出,成功学校文化战略要同时解决 “学校文化定位” 和 “品牌价值定义”的底层设计,构建超级文化品牌基因。
  • 3.华夏脊梁学校文化策划核心优势
  • 华夏脊梁13年为3000多家学校策划设计总结出自己的工作系统HOXO学校文化策划体系,以核心理念视觉化,地域文化环境化,德育评价体系化,特色校本课程化为学校文化战略规划原则及最有力的执行实现学校文化品牌增值,这也是华夏校园文化的核心价值所在。 

学校文化系统设计

  • 1.理念识别系统MI(系统服务)
  • 结合调研、战略定位进行梳理提炼,提出扎根本土本校不可移植的特色化学校文化教育哲学理念体系。包括核心理念、一训三风、办学目标、育人目标等。
  • 2.视觉识别系统SIS(系统服务)
  • ★学校校标 ★ 定位风格
    ★识别系统基础及应用系统(SIS)
    包括办公用品、校旗、班级牌、校服、导示牌等
  • 3.德育评价体系(系统服务)
  • 德育评价的目标、内容、评价方式、形象卡通IP以及载体等。
  • 4.课程体系建设系(系统服务)
  • 课程背景分析、课程哲学、课程结构、课程研发、课程实施、课程管理、成果预期等。


学校文化设计执行

  • 1.文化建设传播力策划设计执行(专项服务)
  • ★室外环境----楼路景园桥文化主题命名、雕塑小品、文化主题景观设计、外立面改造、围墙、水池假山、校门、亭子设计执行等。
  • ★室内环境----走廊文化设计、大厅、校史室、教室、舞蹈室、大队部、生涯规划馆、安全教育馆、心理咨询室等功能设计室执行等。
  • ★文宣系统----纪念品、宣传册设计、宣传片拍摄、媒体刊物刊登、校园网站编程设计执行等。
  • ★活动策划----校庆、授牌庆典、落成庆典、文学讲座、实践体验主题活动、高峰论坛等策划执行。
注:列表标 部分 为华夏脊梁学校文化认知专利系统

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